化 蛹 成 蝶


来源: 发布时间:2010-03-26 浏览次数:1484 次
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    唐子军老师于12月1日给我们上了一堂精彩的语文公开课——《苏州园林》。在导引学生阅读理解上展示了一番硬功夫:
第一、角色转变迅速。

    唐子军老师能很快的融入达外,在备课组集  体智慧的基础上再辟蹊径,完成教学生涯的蜕变。唐老师基本上是实践“导创”理论,引导学生逐段探索,采用讨论问答的方式带领学生用已掌握的方式方法完成与文本的交流,在文本中寻求理解的触点,表达阅读个体的独特感受和体验。
第二、方法指导明确。

    每种题材的文章有其固有的本质特征,因此在教学过程中形成了一些既定的模式。唐老师在运用模式的基础上,融入现代教育思想。多种方式的阅读及圈点,很好的让学生抓住文章的关键。处理好了“稳”和“新”的关系、“快乐”和“实效”的关系、“导”和“督”的关系,让学生的探究理智地从自然平和走向深刻、新奇。
第三、突出美的教育。

    把课堂和生活相结合,给学生以美学指导。对苏州园林的描述引导学生步入美的“大观园”,既加深了对课文的理解,也让学生积累了鉴赏艺术美的方法和经验,在语文阅读中得到美的享受。唐老师的课已完成深层蜕变。他的路会越走越熟悉,也会越走越宽广。 
                                          

 

                                                       达外教务处、八年级语文组备课